开云电子展望2024 郭静：数据赋能探索教育评价新模式2020年8月，德阳市旌阳区被教育部确认为“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区。三年来，全区以学生发展为首要，以课堂变革为核心，以教育大数据收集和应用为抓手，打造数据驱动区域教育高质量发展的新范式。

　　一是强化顶层设计，建立四级联动工作机制。成立以区委开云电子、区政府分管领导任组长，财政、人社、发改、教育等部门为成员的领导小组；组建由西南大学、川师大等专家团队组成的专家顾问组；成立“实验区推进办”，设立6个工作小组；以示范、试点学校为实施主体建立四级联动机制，有效保障“实验区”建设稳步推进。拟定以“三个融合”为目标、“四大工程”为路径、“五项改革”为抓手的“3+4+5”顶层设计。

　　二是聚焦课堂变革，“云朵学堂”实现资源共享。打造以互联网技术为支撑、以“优质高效”为核心理念、以“异地同堂”为开展模式开云电子、以“双师协同”为落地办法的“旌京双师课堂”，构建线上线下互动融合的“云朵学堂”新模式，旌阳学子与北京学生共享优质教育资源。强化应用，探索由“输血”到“造血”的可持续发展。将“旌京双师”成熟模式推广到区内城乡，构建“1+N”城乡融合“云端互动课堂”。发挥旌阳名校辐射作用，助力对口帮扶的凉山州越西县课堂变革，常态化开展“旌越双师课堂”，助力彝区学子健康成长。

　　三是数据驱动应用，多点探索技术赋能场景。按需试点应用，数据反馈促进学校实践。以自建教学平台为支撑，学生自带终端设备配合，教师资源上传与应用，课堂教学练习精准记录，局端反馈考核并强化推广，实现区内优质教育资源共享和信息化教学应用精准管理。打造信息化教学示范校、人工智能试点学校，试点推进学生发展性评价、高质量作业管理、课后服务双师教学、智能手环精准监测、人工智能学习系统等应用，将管理、教学、学习、评价等方面的数据汇集并反馈应用，推进区域教育管理和评价，教师精准教学和指导，学生个性化学习和全面发展成为可能。

　　一是拓展应用场景，全方位收集教育场景数据。进一步建立和完善智能化教学设备和智慧校园、智能教学平台和个性化学习系统、教学行为分析和智能教研系统、智能管理和评价系统等，度满足学生、教师、教育管理者的实际需求。

　　二是优化数据建模，精准汇集和反馈教育数据。建立高效的数据采集分析系统，跨系统、跨平台整合、清洗、分析数据，对教育数据进行深度学习开云电子、数据挖掘和模式识别分析，发现学生学习特点、教学模式效果、教育管理科学性等信息，为学生个性化指导、教学改进、教育决策等提供支持。

　　三是实现精准评价，数据赋能教学管理与改革。分析学生信息数据，为学校和家庭提供更精准的学生成长报告和个性化发展建议；分析教师数据，评估不同教学方法对学生表现的影响，为教师提供指导和专业发展建议；监测教育资源配置的公平性和有效性，为决策提供数据支持，评估政策效果，并及时调整和改进相关政策。

　　教育是一项长期工程，旌阳区将以“国家级信息化教学实验区”建设为抓手，强化数据赋能，探索教育评价新模式，推动新时期旌阳基础教育优质公平、更高质量发展！